Définition des troubles mnésiques

Nature des troubles spécifiques du développement des processus mnésiques.
Ces troubles peuvent porter sur la mémoire de travail et/ou la mémoire à court terme et/ou la mémoire  immédiate et/ou sur la mémoire à long terme. Ils apparaissent au cours du développement de l’enfant vers 5-6 ans et sont permanents.
Ils ont des répercussions significatives sur les différents types d’apprentissage.
Manifestations
Oubli d’une leçon bien apprise la veille.
Oubli des consignes données (l’enfant ou l’adulte doit relire plusieurs fois).
Égarement et perte d’objets personnels fréquents.
Difficulté à donner du sens aux textes longs par oubli du contenu des premières phrases alors que la lecture est courante.


Répercussions
Difficultés d’apprentissage scolaire. Le pronostic scolaire est remis en cause. Les jeunes atteints par ces troubles seront souvent orientés vers des apprentissages de “savoir-faire” : métiers manuels ou pratiques.
Difficulté dans les relations avec la famille, les amis, les collègues de travail… s’ils n’acceptent pas le côté “tête en l’air qui oublie ce qu’on lui a demandé” .
Difficulté relationnelle avec les enseignants qui pensent que l’enfant n’a pas appris sa leçon ou avec les employeurs qui interprètent cela comme de la négligence professionnelle.
Difficulté à suivre un cours, un exposé, un briefing, une conversation …
Difficulté à participer à un travail en équipe.
Difficulté à  gérer  leur vie économique, familiale et sociale pour les adultes.